Durkheim may be right, but so is Harold Garfinkel. Perhaps the solution, in keeping with the generative principle of my genealogy, is to look for nonhumans. (This explicit principle is : look for nonhumans when the emergence of a social feature is inexplicable; look to the state of social relations when a new and inexplicable type of object enters the […]
[I]n contrast to certain versions of Durkheim that teach that the objective reality of social facts is sociology’s fundamental principle, the lesson is taken instead, and used as a study policy, that the objective reality of social facts as an ongoing accomplishment of the concerted activities of daily life, with the ordinary, artful ways of that accomplishment being by members […]
“Nada aprendemos com aquele que nos diz: faça como eu. Nossos únicos mestres são aqueles que nos dizem “faça comigo” e que, em vez de nos propor gestos a serem reproduzidos, sabem emitir signos a serem desenvolvidos no heterogêneo. […] Apreender é constituir este espaço do encontro com signos, espaço em que os pontos relevantes se retomam uns nos outros […]
“Marx diz que as revoluções são a locomotiva da história universal. Mas talvez as coisas se passem de maneira diferente. Talvez as revoluções sejam o gesto de acionar o travão de emergência por parte do gênero humano que viaja nesse comboio.” (Fonte: Arquivo Benjamin, manuscrito 1100) BENJAMIN, Walter. 2012. Paralipômenos, reflexões preparatórias, fragmentos. In: O anjo da história. (Trad.: João […]
Seguem abaixo as duas últimas perguntas e respostas de Saskia Sassen em uma entrevista com Nicholas Gane, publicada em: GANE, Nicholas. 2004. Saskia Sassen: space and power. In: The future of social theory. London: Continuum, pp. 125-42. Nicholas Gane: You have also written about ‘electronic space and power’ (Sassen, S. Globalization and Its Discontents: Essays on the New Mobility of […]
“Não devemos tentar modernizar, acrescentando novas atividades adicionais, um tipo de educação baseada em velhas estruturas. Já há alguns anos, assistimos a um conflito entre a procura de novas funções solicitadas no ensino e a sobrevivência de quadros estáticos anteriormente adaptados a outras funções hoje ausentes.” (SIMONDON, 2014, p. 236-237). Em plena luta contra o fascismo e o sucateamento da […]
[IMAGE] STENGERS, Isabelle. 2018. A proposição cosmopolítica. (Trads.: Raquel Camargo; Stelio Marras) Revista do Instituto de Estudos Brasileiros 69:442-64. [2007] COSMOPOLÍTICA como PRÁTICA MINORITÁRIA (contra teoria generalizante) Como apresentar uma proposição cujo desafio não é o de dizer o que ela é, nem de dizer o que ela deve ser, mas de fazer pensar; e que não requer outra verificação […]
Segundo Gilbert Simondon, as máquinas têm o potencial de liberar o ser humano de todo trabalho mecânico, repetitivo, ou, no limite, de qualquer atividade que se resuma a um mecanismo ou a um programa de ação. Dessa perspectiva, em lugar de “substituir” motoristas humanos, os carros autônomos poderiam finalmente “liberá-lo” de um trabalho que, desde o início, é mecânico. Mas […]
DELEUZE, Gilles. 2006. Instintos e instituições. (Trad.: Hélio R. Cardoso Junior) In: A ilha deserta e outros textos: textos e entrevistas (1953-1974). São Paulo: Iluminuras, pp.29-32. [1955] INSTITUIÇÃO como MEIO HUMANO DE SATISFAÇÃO DE TENDÊNCIAS-NECESSIDADES (inversamente proporcional à “lei”) A instituição se apresenta sempre como um sistema organizado de meios. É aí que está, aliás, a diferença entre a instituição […]
Provavelmente a coisa mais importante que está acontecendo na Unicamp nesta última semana de julho é o IX Encontro Nacional dos Estudantes Indígenas (IX ENEI). O encontro começou hoje, dia 26/06/2022, e vai até a sexta-feira dia 29, com programação integral da manhã até a noite. Mais informações, assim como a programação completa do encontro, podem ser encontrados no site […]
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